martes, 17 de abril de 2018

Biología y Geología, Rutina de pensamiento de la unidad 7 (La dinámica interna de la Tierra) . Por Juan Cives

¿En qué ha consistido la rutina?

-En esta rutina, se nos ha enseñado un vídeo en el aula acerca de como ha ido evolucionando la Tierra a lo largo de los diferentes periodos de la historia. Tras ver esto, debíamos realizar la rutina de pensamiento "Veo, Pienso, Me pregunto", la cual consiste en exponer una serie de ideas acerca de que se ha visto en el vídeo, que pienso yo acerca de lo que he visto y que preguntas tengo sobre lo visto. En mi caso, en mi rutina he escrito:

 Veo:                                                

-Veo imágenes acerca de como es la Tierra hoy en día, de las placas tectónicas, de como han ido evolucionando los continentes desde la creación de la Tierra y de como sería dentro de milllones de años.

Pienso:

-Pienso en como ha ido cambiando la organización de los continentes y de las masas de tierra.
-Pienso en la forma en la que se unen y se separan los continentes y las masas de tierra a causa de las placas tectónicas.

Me pregunto:

-Me pregunto porqué se mueven las placas tectónicas
-Me pregunto porqué el nivel de los océanos, en ocasiones, inunda los continentes y porqué a veces aparecen de nuevo esos continentes.
-Me pregunto si algún día seremos capaces de controlar el movimiento de las placas tectónicas

¿Qué relación tiene con los contenidos que vamos a ver?

-Esta rutina está relacionada con el punto 3.1 del tema 7, que corresponde a la tectónica de placas, en la que hemos visto la teoría de la tectónica de placas, la teoría de la deriva continental de Wegener, que son las placas tectónicas, como se mueven, donde se encuentran, los tipos de límites, las consecuencias que tienen sobre el relieve de la Tierra... 

¿Qué he aprendido?

-En este vídeo he aprendido como ha ido evolucionando la posición de los océanos y de las masas de Tierra desde que la Tierra fue creada, porque cambiaba su distribución, que eran las placas tectónicas, como estarán distribuidos los continentes y los océanos dentro de millones de años según los movimientos de las placas tectónicas actuales (su tendencia es que vuelvan a unirse como ya lo estuvieron hace unos años en la pangea)...

domingo, 8 de abril de 2018

Actividades del tema 5 de Tecnología ( Manuel Ferrer y Juan Cives)

Actividades del Tema 5
Programación de
sistemas electrónicos
De Manuel Ferrer y Juan Cives


Define automatismo, robot y microcontrolador.


  • Automatismo: es un mecanismo o máquina que realiza una tarea concreta,
  • pero cuyo funcionamiento no se puede modificar.


  • Robot: máquina automática programable capaz de captar la información de su entorno,
  • procesarla y actuar en consecuencia.


  • Microcontrolador: es un circuito integrado programable que reúne en un solo chip
  • las funciones básicas de un ordenador: unidad de procesos, memoria y periféricos
  • de entrada y salida.
Explica qué es una tarjeta controladora y pon un ejemplo
(arduino).


  • Una tarjeta controladora Arduino es un circuito electrónico que nos sirve de interfaz
  • entre el ordenador y el dispositivo que deben controlar adaptando las señales de
  • entrada y salida. Hoy en día se venden tarjetas de la marca Lego, Econor, Fischer…
  • No obstante, desde la entrada en el mercado de las tarjetas Arduino, las tarjetas
  • controladoras han experimentado un avance espectacular.





Pon una imagen de la tarjeta Arduino y explica sus partes.

  • Sus partes son:
  • Microcontrolador: cerebro de la tarjeta controladora
  • 6 entradas analógicas: aceptan de 0 a 5V
  • 14 entradas y salidas digitales
  • Pines de potencia
  • Botón de reset: para reiniciar la placa
  • USB: Para comunicarse con el ordenador
  • Alimentación externa: permite la alimentación mediante pilas o baterías de entre 7 y
  • 12 V para funcionar sin tener conectado el cable USB.


Define sensor y actuador, pon tres ejemplos de cada uno.


  • Sensor: Dispositivo capaz de detectar magnitudes físicas o químicas y
  • transformarlas en variables eléctricas. Algunos ejemplos son:


  • Sensor de intensidad luminosa
  • Sensor de temperatura
  • Sensor de ultrasonidos

  • Actuador: Dispositivo capaz de transformar energía eléctrica en la activación de un
  • proceso con la finalidad de generar un efecto sobre un proceso automatizado.
  • Algunos ejemplos son:

  • Diodos led
  • Motores de corriente continua
  • Servomotores

Glosario de Filosofía de la unidad 6: Socialización

En esta entrada expondré el glosario de la unidad 6: Socialización. Un glosario es el vocabulario específico que se usa en una materia, por...